【介護福祉士かいごふくしし】国家試験こっかしけん 問題集もんだいしゅう＆解説かいせつ 第19回【人間関係にんげんかんけいと尊厳そんげん】

このページでは、介護福祉士かいごふくしし 国家試験こっかしけんの科目「人間関係（にんげんかんけい）・人間（にんげん）の尊厳（そんげん）と自立（じりつ）」の重要（じゅうよう）な問題（もんだい）と解説（かいせつ）をまとめています。介護福祉士国家試験は5つの選択肢（せんたくし）から1つを選（えら）ぶ形式（けいしき）です。

問題（もんだい）（5択（たく）・5問（もん））

問1

介護（かいご）における「アドボカシー」の説明（せつめい）として正（ただ）しいものはどれですか。

🇵🇭 タガログ語：Tanong 1

🇳🇵 ネパール語：प्रश्न १

🇵🇭 タガログ語：Mga Tanong (5 pagpipilian・5 tanong)

🇳🇵 ネパール語：प्रश्नहरू (५ विकल्प・५ प्रश्न)

🇻🇳 ベトナム語：Đâu là mô tả đúng về “advocacy (biện hộ)” trong chăm sóc?

🇮🇩 インドネシア語：Manakah penjelasan yang benar tentang “advokasi” dalam perawatan?

🇲🇲 ミャンマー語：ပြုစုစောင့်ရှောက်မှုတွင် “advocacy（アドボカシー / အခွင့်အရေးကိုယ်စားပြောဆိုခြင်း）” ၏ မှန်ကန်သော ဖော်ပြချက်မှာ အဘယ်နည်း။

1. 介護職（かいごしょく）の意見（いけん）を利用者（りようしゃ）に押（お）し付（つ）けること
2. 利用者（りようしゃ）の意思（いし）や権利（けんり）を代弁（だいべん）し、擁護（ようご）（守（まも）る）すること
3. 利用者（りようしゃ）の代（か）わりにすべて決（き）めること
4. 家族（かぞく）の希望（きぼう）を最優先（さいゆうせん）すること
5. 記録（きろく）を増（ふ）やすこと

問2

利用者（りようしゃ）の尊厳（そんげん）を守（まも）る自立支援（じりつしえん）として適切（てきせつ）なものはどれですか。

🇵🇭 タガログ語：Tanong 2

🇳🇵 ネパール語：प्रश्न २

🇻🇳 ベトナム語：Đâu là hỗ trợ tự lập phù hợp để bảo vệ phẩm giá người sử dụng?

🇮🇩 インドネシア語：Manakah dukungan kemandirian yang tepat untuk menjaga martabat pengguna?

🇲🇲 ミャンマー語：အသုံးပြုသူ၏ ဂုဏ်သိက္ခာကို ကာကွယ်ရန် သင့်လျော်သော လွတ်လပ်စွာနေထိုင်ရေး ပံ့ပိုးမှုမှာ အဘယ်နည်း။

1. できることもすべて介護職（かいごしょく）が代（か）わりに行（おこな）う
2. 残存能力（ざんぞんのうりょく）を活（い）かし、できることは本人（ほんにん）が行（おこな）えるよう支（ささ）える
3. 危険（きけん）なので何（なに）もさせない
4. 本人（ほんにん）の希望（きぼう）は聞（き）かない
5. 早（はや）く終（お）わるよう急（いそ）がせる

問3

利用者（りようしゃ）と介護職（かいごしょく）の信頼関係（しんらいかんけい）（ラポール）を築（きず）くために適切（てきせつ）なものはどれですか。

🇵🇭 タガログ語：Tanong 3

🇳🇵 ネパール語：प्रश्न ३

🇻🇳 ベトナム語：Đâu là điều phù hợp để xây dựng mối quan hệ tin cậy (rapport)?

🇮🇩 インドネシア語：Manakah yang tepat untuk membangun hubungan saling percaya (rapport)?

🇲🇲 ミャンマー語：ယုံကြည်မှုဆက်ဆံရေး (rapport) တည်ဆောက်ရန် သင့်လျော်သည်မှာ အဘယ်နည်း။

1. 一方的（いっぽうてき）に指示（しじ）する
2. 相手（あいて）を受（う）け止（と）め、共感（きょうかん）し、よく話（はなし）を聴（き）く
3. 自分（じぶん）の話（はなし）だけをする
4. 利用者（りようしゃ）の話（はなし）をさえぎる
5. 評価（ひょうか）や批判（ひはん）を中心（ちゅうしん）にする

問4

介護現場（かいごげんば）の人材育成（じんざいいくせい）「OJT」の説明（せつめい）として正（ただ）しいものはどれですか。

🇵🇭 タガログ語：Tanong 4

🇳🇵 ネパール語：प्रश्न ४

🇻🇳 ベトナム語：Đâu là mô tả đúng về “OJT” (đào tạo tại nơi làm việc)?

🇮🇩 インドネシア語：Manakah penjelasan yang benar tentang “OJT” (pelatihan di tempat kerja)?

🇲🇲 ミャンマー語：”OJT”（လုပ်ငန်းခွင်အတွင်း လေ့ကျင့်ပေးခြင်း）၏ မှန်ကန်သော ဖော်ပြချက်မှာ အဘယ်နည်း။

1. 仕事（しごと）を離（はな）れて研修施設（けんしゅうしせつ）で学（まな）ぶこと
2. 日々（ひび）の仕事（しごと）を通（とお）して、先輩（せんぱい）が実務（じつむ）の中（なか）で指導（しどう）・育成（いくせい）すること
3. 利用者（りようしゃ）が職員（しょくいん）を教育（きょういく）すること
4. 自宅（じたく）で一人（ひとり）で学（まな）ぶこと
5. 給料（きゅうりょう）を決（き）める仕組（しく）み

問5

チームで働（はたら）く際（さい）の「フォロワーシップ」として適切（てきせつ）なものはどれですか。

🇵🇭 タガログ語：Tanong 5

🇳🇵 ネパール語：प्रश्न ५

🇻🇳 ベトナム語：Đâu là điều phù hợp về “followership” khi làm việc nhóm?

🇮🇩 インドネシア語：Manakah yang tepat tentang “followership” saat bekerja dalam tim?

🇲🇲 ミャンマー語：အဖွဲ့လိုက်အလုပ်လုပ်ရာတွင် “followership” အဖြစ် သင့်လျော်သည်မှာ အဘယ်နည်း။

1. リーダーの指示（しじ）だけを待（ま）ち、何（なに）もしない
2. チームの一員（いちいん）として主体的（しゅたいてき）に役割（やくわり）を果（は）たし、リーダーを支（ささ）える
3. 自分（じぶん）の意見（いけん）だけを通（とお）す
4. 報告（ほうこく）・連絡（れんらく）・相談（そうだん）をしない
5. ミスを隠（かく）す

こたえと解説（かいせつ）

問1のこたえ：2（利用者の意思や権利を代弁し、擁護すること）
アドボカシーとは、自分（じぶん）の思（おも）いをうまく伝（つた）えられない利用者（りようしゃ）の意思（いし）や権利（けんり）を代弁（だいべん）し、守（まも）る（権利擁護（けんりようご））はたらきです。介護福祉職（かいごふくししょく）に求（もと）められる重要（じゅうよう）な役割（やくわり）です。

🇵🇭 タガログ語：Mga sagot at paliwanag

🇳🇵 ネパール語：उत्तर र व्याख्या

問2のこたえ：2（残存能力を活かし、できることは本人が行えるよう支える）
尊厳（そんげん）を守（まも）る自立支援（じりつしえん）では、本人（ほんにん）の残(のこ)っている力（ちから）（残存能力（ざんぞんのうりょく））を活（い）かし、できることは自分（じぶん）で行（おこな）えるように支（ささ）えます。何（なん）でも代行（だいこう）することは自立（じりつ）や尊厳（そんげん）を損（そこ）ないます。

問3のこたえ：2（相手を受け止め、共感し、よく話を聴く）
ラポール（信頼関係（しんらいかんけい））は、受容（じゅよう）・共感（きょうかん）・傾聴（けいちょう）によって築（きず）かれます。相手（あいて）の気持（きも）ちをありのまま受（う）け止（と）め、よく話（はなし）を聴（き）く姿勢（しせい）が基本（きほん）です。

問4のこたえ：2（日々の仕事を通して、先輩が実務の中で指導・育成すること）
OJT（On the Job Training）は、実際（じっさい）の仕事（しごと）の中（なか）で先輩（せんぱい）が指導（しどう）して育（そだ）てる方法（ほうほう）です。仕事（しごと）を離（はな）れて学（まな）ぶOff-JTと合（あ）わせて人材育成（じんざいいくせい）を進（すす）めます。

問5のこたえ：2（チームの一員として主体的に役割を果たし、リーダーを支える）
フォロワーシップとは、チームの一員（いちいん）が自（みずか）ら考（かんが）えて主体的（しゅたいてき）に動（うご）き、リーダーやチームを支（ささ）えるはたらきです。報連相（ほうれんそう）を大切（たいせつ）にし、より良（よ）いチームケアにつなげます。